La implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el mundo educativo abre un horizonte de posibilidades dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En principio se tratará de que el uso de las TIC se generalice a todos los alumnos y alumnas. Esto implica que las programaciones de aula tendrán que incorporar las adaptaciones individuales que se realicen tanto de accesibilidad al ordenador como en los distintos elementos curriculares.

Proyecto FOL

La incorporación al mercado laboral es uno de los objetivos para muchos de nuestros alumnos/as. En este sentido, parte de la dedicación de los programas educativos impartidos en el centro, buscan una formación específica para la adquisición de destrezas y habilidades laborales siendo recogidas desde la formación básica de una forma inicial hasta en los Programas de Transición a la Vida Adulta o de Formación Profesional Básica.
Por tanto, buscar espacios y momentos de la vida del centro para poder trabajar estos objetivos a través de una actividad de aprendizaje servicio constituye un recurso educativo muy interesante para nuestro centro.

Para una parte de nuestro alumnado, el objetivo principal tras finalizar su escolarización en Parayas, sería conseguir un empleo. Para ello, debemos prepararlos para poder enfrentarse al mercado laboral con éxito. Una buena formación a través de los programas de FPB se convierte en la herramienta fundamental.

Pero antes de ello, existen pasos previos que potenciarán conseguir una madurez profesional adecuada para desempeñar una ocupación y hacer las elecciones profesionales adecuadas. En este sentido, el proyecto de Formación y Orientación Laboral junto con este proyecto de LABORESO favorecen la consecución del objetivo mencionado

Proyecto Integración Sensorial

La adaptación a distintas situaciones sociales,las dificultades que tienen a la hora de realizar la higiene diaria,o las dificultades a la hora de seguir una alimentación variada y saludable son cuestiones a las que debemos dar respuesta

En esta búsqueda de respuestas educativas el claustro del CEE Parayas hemos querido formarnos en el enfoque de la integración sensorial porque consigue explicar el por qué aparecen estas respuestas y cómo trabajarlas.

Este proyecto surge de las necesidades que tienen ciertos alumnos del centro para mejorar sus hábitos de alimentación y aumentar el repertorio de alimentos que son capaces de tolerar y probar. Es en el comedor donde mejor se observan estas necesidades y donde esperemos se observen los posibles avances durante el desarrollo del proyecto.

Proyecto hidroterapia

(Centro Deportivo Marismas. Todos los martes del curso)

Se entiende como Hidroterapia a la aplicación del agua con fines terapéuticos. La actividad acuática nos ayuda a ofrecer experiencias motrices de una forma diferente a la que están acostumbrados, el agua se convierte en el medio perfecto para sentir y explorar el propio cuerpo, un retroalimentador que llevará al aumento de iniciativa, de aprendizajes y de experiencias sensorio motoras.

Proyecto de Biblioteca

Este curso vamos a participar en un proyecto de la Fundación Botín llamado Educación Responsable. Uno de los ejes de ese proyecto lleva por nombre «Lectura y emociones» y, a partir de ese eje vamos a estructurar este curso el proyecto de biblioteca del centro.

Proyecto de Jardín Sensorial

Gran parte del alumnado de nuestro centro, tiene serias dificultades para conectar con el mundo que le rodea e interpretarlo. Es por ello que ofrecer un abanico de posibilidades de interacción se convierte en uno de los ejes del trabajo del centro, siendo los cinco sentidos la ventana de comunicación. Si a esta situación le unimos las oportunidades que nos presenta el entorno en el que se encuentra el centroy la existencia de profesorado especializado en jardinería, podemos pensar en diseñar nuevos contextos de trabajo fuera del aula, en contacto con la naturaleza, donde los sentidos puedan trabajar de forma diferente a como lo hacen en el aula.

Proyecto TIC

La implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el mundo educativo abre un horizonte de posibilidades dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En principio se tratará de que el uso de las TIC se generalice a todos los alumnos y alumnas. Esto implica que las programaciones de aula tendrán que incorporar las adaptaciones individuales que se realicen tanto de accesibilidad al ordenador como en los distintos elementos curriculares.